Kananga, 31 juillet 2026 – L'Université Pédagogique de Kananga (UPKAN) a officiellement clôturé l'année académique 2025-2026, ce vendredi 31 juillet, au cours d'une cérémonie réunissant les autorités académiques, les responsables politico-administratifs, les enseignants, les étudiants, les parents ainsi que plusieurs partenaires de l'institution.
Dans son allocution, le recteur de l'UPKAN, le professeur Frédéric Nyoka Mupangila, a rendu grâce à Dieu avant d'exprimer sa reconnaissance au président de la République, Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo, à la ministre de l'Enseignement supérieur et universitaire (ESU), Thérèse Sombo, ainsi qu'aux autorités provinciales pour leur appui au développement de l'université.
Le recteur a rappelé que la mission fondamentale de l'UPKAN est de former des cadres compétents, de produire des connaissances scientifiques et de contribuer au développement de la société. Il a également invité l'ensemble de la communauté universitaire à s'engager davantage dans la lutte contre la pauvreté, la promotion de la bonne gouvernance et le développement du Kasaï-Central.
Au cours de son intervention, il a présenté les principales réalisations de l'année académique, notamment l'acquisition de nouveaux équipements scientifiques, l'obtention du titre de propriété du site de Kele-Kele, les avancées enregistrées dans le dossier du site de Kamayi, ainsi que la signature de plusieurs accords de coopération avec des universités nationales et internationales.
Présentant le rapport académique, le secrétaire général académique, le professeur Philippe Kanku Tubenzele, a indiqué que l'année s'est déroulée conformément au calendrier officiel. L'UPKAN a accueilli 2 295 étudiants, dont 91 inscrits au troisième cycle, avec un taux de réussite de 86,1 % en licence et de 89,1 % au master.
Il a également salué les excellentes performances de l'école d'application de l'université aux examens d'État et annoncé de nouvelles mesures destinées à renforcer la qualité de la recherche scientifique. Parmi celles-ci figure la possibilité de réaffecter au personnel administratif les enseignants ne répondant plus aux exigences académiques.
Les autorités universitaires ont toutefois relevé plusieurs défis, notamment l'indisponibilité du site de Kamayi, la baisse des effectifs estudiantins et les contraintes financières liées à la mise en œuvre du système Licence-Master-Doctorat (LMD). Elles ont réaffirmé leur engagement à poursuivre les réformes engagées afin d'améliorer durablement la qualité de l'enseignement, de la recherche et de la gouvernance universitaire.
Dane News | ✍️ José Kaka
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